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Feldbusch, Elisabeth: Sprachförderung im Vorschulalter
Eine kontrastive soziolinguistische Analyse zur Überprüfung des Einflusses vorschulischer Massnahmen auf das Sprachverhalten von Unterschicht-Kindern. Die Arbeit untersucht empirisch und beschreibt die Unterschiede im Sprachgebrauch zwischen früheingeschulten Vorschulkindern und Kindern, die nicht an den vorschulischen Maßnahmen teilgenommen haben. XVI,359 Seiten mit 12 Abb. und 53 Tab., broschiert (Deutsche Dialektgeographie; Band 81/Kindersprache und Schule in Hessen; Band 1/Olms Verlag/N. G. Elwert Verlag 1976) Mängelexemplar
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