Schütz, Norbert: Die Raumdarstellung in der Kinderzeichnung

Eine empirische Studie an vier- bis sechsjährigen Kindern zur Erklärung der Entwicklungsphänomene. Im Rahmen einer handlungstheoretischen Sichtweise wird anhand von Literatur und experimentellen Studien versucht, die Entwicklungsphänomene der Raumdarstellung zu erklären. 309 Seiten mit 118 Abb. und Tab., broschiert (Kunstwissenschaft in der Blauen Eule; Band 6/Verlag Die Blaue Eule 1990)

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