Gender Mainstreaming

Lernprozesse in wissenschaftlichen, kirchlichen und politischen Organisationen. Hrsg. von Christiane Burbach und Peter Döge. Das Buch gewährt Einblicke in Umsetzungsprozesse von Gender Mainstreaming in staatlichen, nichtstaatlichen und kirchlichen Einrichtungen: in Landeskirchen, Kommunalverwaltungen, Gewerkschaften und an Volkshochschulen. Darüber hinaus zeigen die Autoren Perspektiven auf, wie Gender Mainstreaming in Hochschule, Wissenschaft, Technik, im Gesundheitswesen und in der Justiz konzeptuell angelegt und inhaltlich ausgestaltet werden kann. Zudem werden Standards von Gendertrainings und Bausteine zur Umsetzung von Gender Mainstreaming vorgestellt. Gerahmt werden die insgesamt 22 Beiträge von theoretischen Reflexionen, die Gender Mainstreaming in aktuellen Debatten um Gerechtigkeit sowie um einen benachteiligungsfreien Umgang mit Unterschiedlichkeiten von Menschen verorten. 227 Seiten mit einigen Abb. und Tabellen, broschiert (Vandenhoeck & Ruprecht 2006) vorderer Einbanddeckel leicht ausgeblichen

Neuere Angebote im Sachgebiet Fächerübergreifende sozialwiss. Darstellungen