Mertz, Tabea: Krisis in der Bildung

Zur Postmoderne-Rezeption in der bildungstheoretischen Diskussion. Die Autorin untersucht, ob die radikale Humanismus-, Subjekt- und Vernunftkritik, wie sie von Vertretern der sogenannten "seriösen Postmoderne" formuliert wird, ein Ende des Projekts aller Bildung bedeutet, oder ob sich im Anschluss an diese radikale Kritik möglicherweise neue Motive für die Reformulierung eines "metaphysikkritischen" Bildungsbegriffs ergeben. 210 Seiten, broschiert (Pädagogik in der Blauen Eule; Band 32/Verlag Die Blaue Eule 1997) leichte Lagerspuren

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