Sprache der Didaktik - Didaktik der Sprache

Festschrift für Hans Messelken. Hrsg. von Holger Burckhart und Oliver Fink. Der Belehrungscharakter der Sprache wie der Sprachcharakter aller Belehrung sind unbestrittene Theoreme sowohl der wissenschaftlichen und philosophischen Beschäftigung mit Sprache wie auch der wissenschaftlichen und praxisgeleiteten Beschäftigung mit Didaktik. Geht der Terminus Sprache größtenteils ungebrochen in einem weiten semiotischen Medien- und Informationsbegriff auf, so tritt in das Feld didaktischer Reflexionen anscheinend ebenso selbstverständlich die Frage nach dem internen didaktischen Charakter der diversen Medien. Arbeitsbereiche wie Medienphilosophie und interdisziplinäre Semiotik, Fragen nach Form und Selbstverständnis von Wissen in Kontexten moderner Informationstechnologien bezeugen dies ebenso wie die programmatischen Ansätze zu Mediendidaktik, Informationsdidaktik, Wissensdidaktik. Beide Strömungen entwickeln sich aus einem unabweisbaren Zusammenhang von "Sprache" und "Didaktik". In 16 Beiträgen widmen sich Natur- und Geisteswissenschaftler aus so unterschiedlichen Disziplinen wie etwa Sprach- und Literaturwissenschaft, Philosophie, Chemie oder Mathematik dieser Fragestellung. Zum Verweisungszusammenhang von Didaktik und Sprache werden für den deutschen und den internationalen Sprachraum theoretische und praktische Problemfelder sowie Lösungen diskutiert. Gleichzeitig spiegeln die Beiträge das akademische Werk des Geehrten wider, dem dieser Band mitsamt der einleitenden Laudatio von Wolfgang Bergsdorf aus Anlass seiner Emeritierung gewidmet ist. 274 Seiten mit 14 Abb. und 5 Tab., broschiert (Königshausen & Neumann 2003) leichte Lagerspuren

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